天津财经大学孙全胜老师（天津财经大学孙富和）

中国书法家协会孙全胜

1、首届全国老年书法作品展览由中国书法家协会主办，湖北省文联与湖北长江出版集团联合主办 ，书法报社承办
，长江商报社联合承办，湖北省书法家协会 、湖北美术出版社
、湖北国创高科实业集团有限公司协办。评委会主任赵长青在评审会议上强调：“我们的评审要对老年人负责、对艺术负责 、对大展负责、对评委本人负责 。

2
、孙全胜教授的教学专长涵盖了本科和研究生阶段的多个重要领域
。在本科阶段 ，他主讲了《电算在土木工程中的应用》，这门课程聚焦于现代工程计算在道桥设计中的实际应用。

如何提高三年级课堂教学的有效性

1、吃透教材
，了解学生是提高课堂教学有效性的必要条件 。 人们常说医生的功夫在临床，教师的功夫在课堂。一节好的课堂教学能让学生在课堂内掌握一定的知识与技能 ，并能触类旁通
，举一反三
。然而，吃透教材 ，了解学生却是搞好教学的基础
，教师只有深入钻研教材，明确教学目标 ，掌握课文重点
，把握教学难点，才能取得良好的教学效果。

2 、和谐
、民主、平等的师生关系 ，是实现课堂有效性的首要前提
，在今天强调以人为本的教育理念中，尊重学生 、关心每一个学生是教师必须具备的教育理念 ，新课程强调师生之间的互动
、互学，构建和谐的课堂教学环境是实现教学有效的保障 。在课堂上要让学生亲其师而信其道
。

3、因此
，为了实现科学课程的应有教学价值，首先教师应该把握课程标准的性质和基本理念 ，把握课程目标；其次要对整个小学阶段的科学教学有整体性认识；其三至少应该切实研讨教材
，把握教学目标和重点，避免教学目标的偏离 ，避免探究过程的无效重复。

4 、更新教育观念
，确立正确的课程理念 。要提高科学课堂的有效性，首先要从思想上改变认为科学课不重要的观念 ，只有真正认识了科学课程的重要性
，课堂的有效性才能被充分实行
。只有在思想上转变的教师才会精心地准备课堂。因此，科学教师一定要先更新教育观念 ，确立正确的课程理念 。

5
、其实
，通俗地说，课堂教学的“有效性” ，就是在有效的教学时间内体现出的教学效果和教学效率
。教学要讲求效率，教学方法要讲求效果。面对新课改
，教师要尽最大可能采用效果最好、效率最高的教学方法，让课堂的每一分钟都体现出价值 。 提高课堂有效性 ，教师要创造性地使用教材
，
。

6 、利用多媒体信息技术导入新课更是能在一上课就抓住学生的眼球，从而让他一节课兴趣高涨 ，也更有利于提高教学的有效性。

如何提高小学语文课堂教学的有效性

1
、利于活跃气氛
，提高课堂实效性 。 充分利用电教媒体，采用各种直观教学 。 电化教学手段在小学语文教学中的运用 ，对激发学生学习语文 的兴趣
，创设良好的课堂氛围，提高传授知识的实效性 ，进行语文基 本功的训练
， 发展学生智力等方面有着极其重要的作用， 在小学语文 教学中 ，应该把现代化的教学手段有机地结合起来进行
。

2、激发学习的积极性，提高课堂教学的实效性 “兴趣是最好的老师。 ”兴趣对一个人掌握某种知识技能起着重要作用 。由于社会的飞速发展
，信息手段的丰富，学生对许多教学内容已经知晓 ，甚至司空见惯
，再加上课前的预习，往往使学生在深入学习时 ，对课文内容失去兴趣
，影响教学效果
。

3 、设置教学游戏：小学生爱好游戏，教师可在教学任务中设置相关小游戏 ，让学生更好地参与学习。学生在学习过程中体会游戏快乐
，在游戏过程中获得学习感悟，既能提升课堂氛围 ，又能提高教学效率 。比如
，开展成语接龙、词语拼图等游戏
。

4
、加强训练是提高课堂教学有效性的基本途径 课堂训练主要是通过听、说 、读
、写四个方面对学生进行语文知识与技能的训练，以此达到提高学生的语文素养 ，设计并运用好听说读写训练，既不但能提高学生的语言表达能力
，而且能促进学生主动学习的积极性。 先谈谈听的训练 。

5、那么，如何提高语言训练的效果呢？加强朗读和背诵的训练 小学语文教学的目的 ，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字
，使学生具有初步的听 、说
、读、写的能力，并在听 、说
、读、写的训练中 ，进行思想品德的教育
，发展学生的智力，培养良好的学习习惯
。